|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Le brevet de technicien supérieur TPIL couronne les études de physique appliquée à l’industrie et au laboratoire.
|
Ce diplôme est très recherché par les entreprises. L’étudiant acquiert un bagage scientifique et technologique approprié à l’évolution des techniques et qui lui garantit une insertion aisée dans le monde de la recherche et de l’industrie. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les matières enseignées sont : - l’optique - l’électronique - la régulation - l’informatique - le dessin assisté par ordinateur (DAO) - la mécanique, la thermodynamique. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() Réussite au BTS (en pourcentage) année 2008 ............ 86,8 % |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les qualités requises sont variées : - un esprit scientifique |
|
Le technicien supérieur TPIL est amené à connaître toutes les possibilités des appareils de physique, d’électronique, d’électrotechnique et d’optique. Il doit être capable de rendre opérationnel un protocole de mesure ou de fabrication, d’améliorer une méthode, un outil une procédure… Sa formation polyvalente lui permet d’occuper tout poste exigeant des compétences en mesures physiques au sein de services de qualité. Les débouchés sont variés : automobile, aéronautique, informatique, industrie optique, mécanique, électricité, énergies, nucléaire, hôpitaux… L’importance donnée à l’enseignement théorique en sciences physiques et en mathématiques fait de ce BTS une bonne préparation pour une éventuelle poursuite des études en licence ou une intégration en maths Spé TS (classe passerelle des BTS vers les grandes écoles)… |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||